La docencia universitaria

¿ES EFECTIVA LA ACTUAL EDUCACIÓN UNIVERSITARIA?




El avance significativo de la tecnología sumado a la alta complejidad de las relaciones sociales y comerciales en la actualidad implica que la sociedad requiere profesionales competentes con el entorno dinámico y exigente de esta década, lo cual replantea si los claustros universitarios están cumpliendo con su rol de educadores o por el contrario se están limitando a la enseñanza de unos “contenidos” en cumplimiento del programa académico.



La dinámica de la sociedad actual es complejamente exigente, basta mirar la normatividad en materia comercial (que suele estar atrasada con la realidad social) para evidenciar las múltiples transacciones y situaciones creadas por la humanidad para la satisfacción de sus necesidades y su protección jurídica.



Es así como para comprar zapatos en la china se requiere documentación como garantías, cartas de crédito, conocimientos de embarque, documentos de prevención de lavado de activos, impuestos, y entre otra serie de procedimientos que se necesitan para llevar a buen término este proceso, en donde el profesional a cargo debe estar idóneamente preparado no solo para el normal desarrollo de la transacción sino para presentar alternativas de decisión en caso en que uno de los eslabones de la cadena de procedimientos falle.



De ahí la importancia del rol del educador respecto a los profesionales que requiere actualmente la sociedad. Pues en la actualidad de las aulas se obtienen en su mayoría (hay excepciones) recitadores de procedimientos que memorizan sus quehaceres pero que son inefectivos ante una variable y expertos en justificar las razones de ausencias de resultados.



Como lo señala el documento de metas educativas , es preciso establecer medios que procuren y faciliten la adquisición de competencias de base (educación secundaria) y competencias específicas (educación técnico profesional), ambas en estrecha vinculación y búsqueda de adquisición de cualidades profesionales que permitan una respuesta adecuada a las necesidades de la sociedad, y al desarrollo del país o del resto del mundo.



La educación universitaria se encuentra en crisis, basta mirar el proceso de choque en que incurre un recién egresado para adaptarse al medio de la empresa y dar respuesta adecuada a las necesidades de la organización y lo que se espera de él.



La causa de este choque consiste en que la actual pedagogía está enmarcada en paradigmas obsoletos como que el docente es quien sabe y el alumno debe memorizar lo que aquel le informa, resultado que a los pocos días posteriores al examen de conocimientos, este alumno ha olvidado todo o gran parte de lo memorizado.



La solución es la aplicación de las pedagogías modernas constructivas, como el método de enseñanza cooperativa, la enseñanza a través de la experiencia, pues NO es el docente el que transmite un conocimiento, sino el alumno quien debe con la orientación del docente crear o descubrir sus propios conocimientos o conceptos.



En conclusión, la educación universitaria no es efectiva, no está dando a la sociedad los profesionales esperados, y ello implica el riesgo que terminen comprendiendo el universo desde el punto de vista de la organización en que se encuentren y no desde una guía imparcial y adecuada.



La universidad debe romper los paradigmas en la educación y mirar la realidad social que rodea a la academia, implementando la práctica como fuente del conocimiento en un nivel más intensivo, de manera que los estudiantes estén motivados a la comprensión de los conceptos, den mejores resultados en las organizaciones y permitan un mejor desarrollo de la sociedad.